简介你眼中的父亲是什么样的6
你眼中的父亲是什么样的66
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：李順伊/白成铉/李时刚/
- 导演：全圭焕/
- 年份：2021
- 地区：中国台湾
- 类型：科幻/悬疑/言情/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,日语,国语
- 更新：2024-12-13 21:04
- 简介：1你眼(yǎn )中的父亲(🗿)是什(shí )么样的2孩子(🕖)遇到事情(🤒)父亲永远都是(🏠)责(zé )怪他(🎅)是什么1你眼中(⛰)的父亲是什么样的(🤳)我(📮)眼中的父亲是(🎲)什么东西样的他为(🐈)人正(🍛)直善良(🏊)温和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(qīn )恩爱非常对(🎄)儿(🦌)女关怀慈爱有(🍶)担(dān )当有责任心是我们心中最完美的艺(yì )术品父(💁)亲(qīn )2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都是(🤬)责怪他是(🏁)(shì )什(🗞)么爸爸这(zhè )是我这一(⬆)次考试的成绩才(🔙)98分你(nǐ )怎摸不考(🤬)100你看隔(gé )壁(bì )的小明每次(🚔)都拿第(💬)一(🥇)爸爸我(🏇)刚才摔了一(🍐)跤你怎摸那就笨连走路都不会(🍿)很(hěn )熟(🎬)悉的场景有(yǒu )没在(💮)多数人的(🐍)印象中有一种家(🐍)庭教(jiāo )育叫(jiào )你什么都(📞)不行(🎇)的话别(🚪)人家孩子(🍯)永远(🥡)不会杰出(🎂)的为(wéi )什么有些家(🐨)长(🤸)偏向(xiàng )于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过来(💗)的心理(⏳)学上说(🆒)原生(shēng )家庭对(🧀)一(😻)个人的影响是(😰)不知不觉中的因此几百(bǎi )年而宏阔的当(🏛)我们一声啼哭(🈯)的那一刻(🌴)起就终归了(🤟)我们要与原生家庭(🍣)才能(néng )产生(👈)(shēng )许多(duō )牵绊这种牵绊(⚾)(bàn )从(💈)我们出母胎的那一刻就也(🌖)结束在我们慢慢的的成长过程中我们简单的方法是(🤴)从养(👳)育好(🕚)(hǎ(🛵)o )者(🥒)身(shē(🤸)n )上(🤫)悟出了要如何说话如何(🍫)处理事情该如何遇(yù )上社会如何能跟他如(🛸)果没有说一个孩子从(⛩)(cóng )小到大就在一(🕡)种打击之式(shì )教育(yù )的家庭环境(😡)中生命成长(📟)假如(🐎)他自己也认(🎃)同(⛸)这些教育(yù )那就(jiù )成年(💟)那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子(❇)女(🙎)教育(🛣)上如果不是他自己不认同而且不停地的全(quán )盘肯(kěn )定自己的(✨)养(🗻)大者那你这种完全否定(💔)就会像自我责备一般(🔙)让他牢牢地记好自(zì )己最(🌐)不喜(🏼)欢的(de )生养者的(de )言(⤴)行并渐渐反(🎸)(fǎn )展成自己最不(bú )不(bú )喜欢的样子(zǐ )而这(💀)两种情况下教育出的孩子成年(🥍)完了他(tā )对孩(hái )子通过绝(🈷)对(🌁)否定式教育的可能性(xì(🆎)ng )是的很大的所(🥩)以(🕦)在日常教育孩子的过程中待人接物与人(🦃)(rén )相处随(suí(📇) )时觉(jiào )察(chá )到自己的言(👽)行可以指导发现自己是否是(🙎)(shì )被(🎄)了无(😠)论是原生家庭的(🍷)不(🔑)良影响如(👟)果没有(🚜)才发现了(⏬)分(fè(👡)n )析(🕞)试图换个角(jiǎ(🏏)o )度看看问题慢慢改变自己的性(xìng )格(🈸)在我们(men )的社会文化中(🤠)不少家长误解了激将法的正(🔄)确打开(🤕)谦(qiān )受益谦受益这句话大家(jiā(🥣) )都很熟(🍗)悉不少(📽)家长(💶)考虑(lǜ )到(dào )担心(🌄)那夸奖会(huì )使孩子自满踏步不(💀)(bú )前(⚓)索性中选择不(🔃)夸赞(💑)孩子(🍇)而是拿别人家(jiā )的(de )孩(🦏)子作(📓)比较好(🥈)或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也(💏)可以是(🛶)一脸严肃最好(hǎo )不(bú )要高傲有一些(🤰)(xiē )家长(🙋)似乎从来没有(🥨)想到过正面估计自(zì )家孩子(zǐ(🚺) )吝(lìn )啬(sè )于公开(kā(🍦)i )表扬孩子并变着法(💫)儿(🔲)激将(⛳)法说白(🆘)激将法那是凭借人的自(📀)尊心和逆反心理有利(lì )的一面以刺(🦕)激(jī(👋) )的搅起其不服(🚭)(fú )输的情绪将其(📓)潜能发挥(🍇)出(chū )来不出来最终(zhō(👴)ng )达(❎)(dá(📆) )到达到(🖍)别样(💺)的(de )的去说服效果但这(📎)样的(de )方(fā(🥊)ng )法的应用是要看对象环境(jìng )和条件(🅿)的(🍖)因此要注意(🐦)掌(❗)(zhǎng )握分寸肯定不能操之过(guò(🔞) )急也没法(🌀)过缓不然会能够得到而是(🔨)的结(jié )果不少(🧦)家长我以为激将法是(💰)一直否定孩(📝)(hái )子以提升(🏙)强烈的刺激他的目的但他(🤔)这种一直绝对否定的(😍)教(jiā(🔃)o )育更(gèng )准确的(🚅)说是一种打(🆓)击之式教(😆)育不仅不(🎖)一定能(🛳)燃起孩子(📎)的(de )斗(dò(🤼)u )志(💏)还肯定使孩子到那时变(🔩)(biàn )得(🅾)异(🗄)常很自卑感没了斗志(zhì )还会影响亲子关系相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩(🈶)子心理扭曲(💛)起来对(🥝)孩(há(🏔)i )子(⬆)建议使用激(jī )将(⭐)法(fǎ )前提(⏭)(tí )是家长曾经大肆表扬过孩子当(🤧)然过(🙉)(guò )孩(👯)子(zǐ )也(🍭)(yě )就(🌃)是说肯定和(hé(😚) )受到(dà(🥧)o )刺(cì )激(🐦)双管齐下(🏮)才(🐷)能(né(🧙)ng )能够(gò(🚼)u )起(😶)(qǐ )到作用有时(shí )候(🚤)可能是恨铁(😀)不成(💛)钢(😏)也可能是对孩子期望(🥗)值太高却不了解(🏥)孩子的实(shí )际能力(😈)还有可能是虚荣(ró(🖼)ng )心太(tà(🧔)i )重望女成(chéng )凤望子成龙望女成凤是很多家长的真(zhēn )实想法但并(🔤)也不是全部的家(jiā )长都很(hěn )自己(jǐ )的孩子大部分(💾)的(de )而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟(⌚)通也可以自己(jǐ )小时(shí(🐧) )候(😺)(hòu )有曾经的(🧚)未(🏃)基于的(🛣)愿望将孩子其为自(zì )己的私有(🗳)财产(📧)理想的继承(🥝)者(🏝)而对孩(📎)子(♎)抱有极大的(🏔)期望甚至连有点过于理想化但他他(tā )们却(què(🍷) )没(méi )真正(🕠)的(🎓)自己的(de )孩子举个例(😜)子现在(🕯)很多家长望着(🌤)别人家给孩子报课后(hòu )兴(xìng )趣班就(jiù )跟了(le )瞎报今天(🍭)(tiā(🥜)n )学(🔔)钢琴(🉑)明天学舞蹈后(🤽)天(tiān )学画(🚖)画大后天学计(jì(👲) )算机把孩(🖥)子搞得比成年人还忙却从来还不知道孩(há(🎦)i )子(📥)的(🎒)兴趣在哪里孩(💮)子的特长(zhǎng )是什么(me )随后当自己给孩(hái )子安排了一切(🌙)孩子却(què )也(yě )没给他相应(🍦)的期望回馈很是失(shī )望(🌚)只(zhī )好对孩子(🎋)特殊批(📇)评(🔭)在一些情况下(xià )家长们(men )比较(🌕)(jiào )喜欢互相攀(pān )比而且两家孩(🚿)子所(💨)有(yǒu )人而(🐮)且不(⛺)喜欢比成绩(jì(🔪) )比奖项各(🍨)种暗暗对着(🙆)干(gàn )有是(shì )家长(zhǎ(🐜)ng )总觉(🍕)得自家孩子比当然(rán )了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚荣心有(🕦)时候真的是(👾)亲子关系(xì )的一大(dà(🍂) )杀手是(🗜)孩(📷)子成(🏮)长路上的绊脚(🛂)石以(🍬)下几种特(tè )殊情(🔥)况家(😻)长也会一直责(zé )骂孩子(🧓)第(😛)一种重男轻女思(sī )想你说(shuō )起(🔲)重男轻女的(🎑)观(🕗)念罪魁祸首应该是(👯)明清时期断章(🍮)取义程(chéng )朱理学的人而他们的(👤)病态(🥂)不自信拼(pīn )命地(dì )联手打压女(nǚ )性造成了今天的(de )局面(miàn )虽(suī )说(shuō(🤺) )只(💴)有几百年的历史不(🤼)过(📂)要去(🔜)除(chú )那些封(fē(💸)ng )建余毒并不(bú )是这样的话(huà )太容易这就倒致了(🐐)一(🧘)(yī )些女性从小到大(🕊)在家(jiā )庭(tíng )里不(bú )招人待见论什(shí )么做的好应(yīng )该不好永(🕺)远全(quán )是(shì )受窝囊(náng )气的那一个第二(èr )种(📼)窝里(🐿)横有所(suǒ(🗞) )谓(🔎)的窝里(lǐ )横最简(jiǎn )单说应该是对着外人一脸笑容对着家人凶狠的样(☔)子这类(💹)人(rén )一般有着深多少自卑(🦂)(bēi )心(🕦)理的心能力也不是什么很强但是又不(📮)不会愿(yuàn )意遇到自己的缺(🙂)点(diǎn )随后对着(🍶)外人传送(🍍)讨(tǎo )好卖乖人格(🖇)模式(👭)希冀完(wán )成任务外(👊)人(🍕)(rén )的(📎)肯(❌)定对(🏑)着家人启(🐭)动霸道模(⛎)式反(fǎn )正又是想完成任(🕜)务(🧀)家(💼)人的肯定但拉不下面(🦃)子他们最幻术系的一点就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒(🈸)弄得全家不祝(🍋)生活第三(sān )种偏执型人(🐉)格障(😇)(zhàng )碍偏执型人格障碍患(🤗)者(🤬)的原(🔚)因在(🍂)成长过程中遭遇(yù(🛄) )了(🍌)众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没(méi )有得到及时和对的的心理(lǐ(🌈) )疏(👙)导致使当他们(➡)成(🚆)年那以后家里人(📱)(rén )需要(🔘)听自己的(de )否则那就是(🔇)不忠就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒(🥅)他(tā )们(🉐)也(yě )会其为(🐂)是对自己的敌意但(📳)是把事情闹大弄得尽人皆知而(🤡)他们在教(jiā(👥)o )育子(zǐ )女方(🔸)面(🧝)最(zuì )经常(🏋)做的是在(😊)子女(🎑)身上反复重复自己(👵)小时候的遭遇拼命地否定(🌀)打击上述事(🍞)(shì )项(xiàng )几(👛)种可能不管是哪一种对子女心理(👡)成长(zhǎng )都更为很(hěn )不利不(bú )可否认有是家长是(shì )是因为好意但是长时刻(kè )在打击式(shì )教育下(🧀)成长的孩子(zǐ )会出现相当严重的自卑(bēi )感有的可(🐃)能心(🚍)理扭曲甚(🥡)至还患抑郁症(🧒)偏执型人格障(zhàng )碍等(děng )这对(🦁)常(🏐)期(👒)处于这(zhè(🆒) )样的环境下的孩子只能说(shuō )学会了自己疏导情(qíng )绪或找朋(🔤)友倾诉(🕊)渐渐地释放者不良(🆎)情绪也也(👪)可以试着(zhe )从另(🌞)一个角度去表述要(🏚)知道(📋)些父母的出(✊)发(🔗)点是好的只是(🌙)(shì )方法不对(🍞)以上是我的回答如(rú )果(⭐)不是您另外那些疑问感谢下方评论区(🔯)私信给我(wǒ )共同探讨这(💆)里是心理咨询(🅰)师里外雅(🍮)(yǎ )堂码(🔌)字易为(❌)假如您质疑我的观点请点个(🏄)在(🦅)看如果(✈)没有我的回(huí )答对(⬆)您和(🕦)您的朋(péng )友有帮(👽)助请(😺)点赞和评论给他们谢谢啊
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