简介你眼中的父亲是什么样的7
你眼中的父亲是什么样的77网友评分
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：佳苗瑠华/Ruka/Kanae/成宮いろは/めぐり/
- 导演：增村保造/
- 年份：2017
- 地区：香港
- 类型：恐怖/谍战/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,英语,印度语
- 更新：2024-12-15 10:45
- 简介：1你眼中的父(fù )亲是什么样的2孩子遇(yù )到(🥜)事情父亲永远(yuǎn )都是(shì )责怪他是(📐)什么1你(🈹)眼中的父亲(🥑)是什么样的我眼中(zhōng )的父(💦)亲是什么(me )东西样(yàng )的他为人正直(zhí )善(🔇)(shàn )良温(👳)和(hé )待(💞)人宽容大度(dù )工(🍆)作上敬业爱岗(🦒)(gǎng )对母亲恩爱非(🚴)常对儿(ér )女(♍)关怀慈爱(🕠)有担当(dāng )有(〰)责任(rèn )心是我们心中最完美的艺术(🆔)品父亲(💜)2孩子遇到事情父亲永远都是(shì )责(zé )怪他是什么(🏟)(me )爸爸(bà )这是我这一次考试(🌙)的成绩才98分你怎摸(😠)不考(🌃)100你(nǐ )看(kàn )隔壁的小(xiǎo )明每次都拿(🏏)第一爸(🌌)爸我(wǒ )刚(🔴)才摔了一跤(😅)你怎摸那就笨(🚳)连(lián )走路(lù )都不会很熟悉的场景有没在多数人(🌞)的印象中有(♋)一种(👀)家庭(tíng )教育叫你(🏰)(nǐ )什么(me )都不行的话别人家孩子(📹)永远(yuǎn )不(💌)会杰出的(🌸)为什(😶)么有些家(👐)长偏(🚦)向于责怪孩子而不是鼓励孩子可能他们小时候就是(shì )这过来的心理(📗)学上(🌼)说原生家庭对一个人(🚤)的影(🌦)响(♐)是不知不觉中的因(yīn )此几百年(nián )而(🤕)宏阔(kuò )的当我(wǒ )们一声啼哭的那一刻(kè )起就终归了我(wǒ )们要(🎚)与原生家庭(🎄)才(🎱)能(🔽)产(chǎn )生(shēng )许多牵绊这(zhè(🚖) )种牵绊从(🤦)我们出(chū )母胎的那一刻就(🔇)也结(🕺)束(shù )在我(📮)(wǒ )们(💎)慢慢的的(😊)成(⌚)长过程中我们(⏳)简单的方(fāng )法是从养(yǎng )育好者(🔢)身上悟出了要如何说话如何(💹)处理事情(🌗)该如(🌌)何遇上(📄)社会如(rú(🥨) )何能跟他如果(⚽)没(🦖)有说(🥡)一个孩子从小到大就(jiù )在一种(🐉)打击之式教育(🤳)的家庭环(huán )境中生命(Ⓜ)成(🖋)长假(🍑)如他自己也(🚝)(yě )认同(🎍)这(🤹)些教(🍏)育(👴)那就成年那以后100的(de )会应用方法到自己的子女教育上如(rú )果不是他自己(jǐ )不认同而且(qiě )不停地的全盘(🗓)肯定自己(🐞)的养大(🕍)者那你这种完(wán )全否(😳)定就(🔶)(jiù )会像自(🐦)我责备(🚩)一般让他(tā )牢牢(⛳)地记好(🎈)自己最不喜欢的生养者的言行(📁)(háng )并渐渐反展(🏀)(zhǎn )成自己最不(🎾)不喜欢的样子(👺)而这(zhè(🛩) )两(😿)种情况下教育出的孩子成年(🚱)完(🚐)了(🚧)他对孩子通过绝对否定式(shì )教育(yù )的可能性是的很大的(🌲)所(suǒ )以(🤲)在日(🍄)常教育孩子(😗)的过程(chéng )中(🐲)待人(rén )接物与人(🍵)相处随时(➕)觉察到自己(🌚)的言行可(🐇)以指(📵)导(🎷)发(🌲)(fā )现(🛃)自(zì )己是否是被(🐘)了无论是原(😍)生家庭(😯)的不良影响如果没有(🚾)才发现(💉)(xiàn )了(le )分析试图换(🌖)个(🦌)角度看看问题慢慢改变自(🕑)己的性格(👣)在我(⚪)(wǒ(📁) )们的社会文化(🎥)中不少(🚊)(shǎo )家长误解(🈲)了激将法(fǎ )的正(🕡)确打开(kāi )谦受益谦受益这句话(🚱)大家(jiā )都很熟(shú )悉(💃)不少家长考虑到担心那(nà )夸奖会(huì )使孩子自满踏步不前索性中选(😅)择不夸赞(🛃)孩子而是(shì )拿别人家的(🤾)(de )孩子作比(bǐ )较好或者是质疑自家孩(hái )子的努力的(de )或是吹毛求(🔒)疵也可以是一脸严肃最好(🥧)不要高傲有一些家长似乎从来没有想(🤯)到过正面估计(⬇)自(🔫)家孩子吝啬于(🌗)公(⏬)开表扬孩子并变着法儿激将法(🥜)说白激(jī )将法(fǎ )那是凭借(📍)人的自尊心(xīn )和逆反心(xīn )理(lǐ )有利的(de )一面以刺激的搅起其不服(🥊)输的(🗽)情(🚝)绪(🤛)将其潜(♏)能发挥(🚞)出(🏔)来(🦉)不出来最终达到达到(🚪)别样的的去说服(🌈)效果但这(🦄)样的方法的(de )应用是要看(🧞)对象环境和条件的因此要注(zhù )意掌握(👌)分寸肯定(🐴)不能操之过急也(🤗)没法(fǎ )过缓不然会能(💝)够得(dé )到而是的结果(guǒ )不少家长我以为(wéi )激将法是一直否定孩子以(🔞)提升强(💎)烈的(🚯)刺激(jī )他的(📩)目的但他这种一直绝对否定的教(🎂)育更准确(què )的说是一种(zhǒng )打击之式(shì(🤨) )教育不(bú )仅不(🏈)一定能燃起孩(🤤)子的斗志(📀)还(👗)肯定使孩子到那时(🥢)变得(🏌)异(yì(🍎) )常很自卑感没了斗志(🎥)还(🧑)会影响(xiǎng )亲子关系(🗂)相(😃)当严重(chó(⛲)ng )的肯(kěn )定(dìng )可能导致(zhì )孩(🐎)子心(xīn )理扭(niǔ )曲起来对孩(hái )子建议(🏎)使用激将(📯)法(fǎ )前提(🥄)是(➿)(shì )家(🗯)长曾经大肆表扬过孩子(🥌)当然(🚝)过孩子(🔐)也就是说肯定(dìng )和受(shòu )到刺激双管齐下才(✏)能能够(🔅)起到(🐕)作用有时(shí )候可能是恨铁不(🦒)成(📑)钢(🚐)也可能是对孩(🎅)子期(🥝)望值太高却(💇)不(bú )了解孩子的(😃)实际能力还(🍪)(hái )有可能是虚(🚳)荣心太重(🈂)望女(nǚ )成凤望子成龙望(wàng )女成凤是(📡)很多(duō )家长的真实(shí )想(📧)法但并也不是全部的家长(⛹)都很自己的孩子大(🔨)部(🗂)分的而且(🤵)忙(💴)碌(🆚)不堪自己的工作缺乏沟通也可以(🦂)自(🦂)己小时(🍭)候(🚆)有(🚴)曾经的未基于(🍳)的愿(🤣)望将(💣)孩子其为自己的私有财(🙅)产理想的继承(🍗)(chéng )者(📨)而对(duì )孩子抱有极大的期望(💌)甚至(zhì )连有点过于理想化但他他(tā )们却没(méi )真正的(📎)自己的孩子(🧡)举个例子(🙈)现在(🚭)很多家长望着(zhe )别人家给孩(⬅)子(🃏)报课后兴(xìng )趣班(👷)就跟了瞎报今天学钢琴明(❣)天学(xué )舞蹈(⛓)后天学画画(huà )大(🆚)后天学(🅰)计(🔡)算机(🧤)把孩子(🌯)搞得(dé )比成(🕐)年人还忙却从(cóng )来还不知(zhī )道(dà(🤟)o )孩子的(🌺)兴趣在哪里孩子的特长是什(🔭)(shí )么随(suí )后(hòu )当自己给孩子安排(🕐)了一切(✌)孩(🔠)子却也没给他相应的期望回馈很是失望只(🍊)好(🎷)对孩子特殊(🙁)批(pī )评在一些(xiē )情(qí(🚏)ng )况(👝)下家长们(😼)比较喜欢互(🕸)相(⏭)攀比而且两家孩(hái )子所(suǒ )有(yǒu )人而且不(🦄)喜欢比成(🌑)绩比奖项(🏋)各种暗暗对着干有是家长(👪)总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢(🐝)份随(🚧)后对(duì )孩(🎰)子没好(🏟)脸色虚(🖖)荣心有(yǒu )时候真的是亲(qīn )子关(👛)系的一大(dà )杀(shā )手(shǒu )是孩子成长路上的绊脚石以下几种(zhǒng )特殊(🚳)情(😀)况家长(zhǎng )也会一直责骂孩子第(🐎)一种(🤒)重男轻女思(sī )想你说起重男轻(🌂)女的观念罪魁祸首应(yīng )该是明清时(📼)期断章取义程(🕍)朱理学的人而他们的病态不自信拼命地(⛔)联手打压(yā(😛) )女性造成了(🥧)(le )今天(🐩)的局面(👪)(miàn )虽说只有(🎐)几百年的(de )历史不过(😬)要去除那些封(fē(🛂)ng )建余毒并(😼)(bìng )不是这(🕸)样的话太(tài )容易这就倒致(zhì )了一些女性(xìng )从小到大(🥠)在(🐞)家庭里(lǐ )不(🤤)招人待见(⏲)论什么(🌨)做的好应该(🐏)不好永(yǒng )远全(🤕)是受窝囊气(📘)的那一(🏽)个(🎰)第二(🍠)种(🖨)窝(wō(💲) )里(🔑)横有所谓(🎾)的窝里横(🐶)最(🦅)简单(🐠)说应该是对着外人一(🗼)脸笑容(🛸)对(duì )着家(🥈)人凶狠(🍤)的样子这(😰)类人一般(🐫)有(yǒu )着深(shēn )多少自卑心理的(⚡)心能力(lì )也不(bú )是什(🏹)么很(👔)强但是又不不(bú )会(🌭)愿意遇到自己(jǐ )的(🏘)缺点随(🎎)后对着外(🙆)(wài )人传送讨(🤟)好卖乖人格模式希冀完成(⏪)任(rèn )务外人(rén )的肯定对着(📂)家人启动霸(bà )道模式反正(zhèng )又(yòu )是想完(🏢)成任务家(jiā )人(rén )的肯(kěn )定但拉不下面子他们最幻(🦑)术系的一点就是把(🎙)在外面的气(🏛)带到家里来(🐚)撒(🔇)弄得全家不祝(zhù )生(🏪)活第(✳)三种偏执型(⛳)人(rén )格障碍(🚽)偏(♋)执型人格障碍患(📮)者的原(yuán )因在(zà(🎥)i )成长过程(🎂)中(😲)(zhōng )遭(👂)遇了(📢)众(zhòng )多批评全(quán )盘肯(kěn )定辱骂吹(😓)毛求疵(🦓)(cī )还(hái )没有(🔈)得到(dào )及(🤐)时和对的的心理疏(📹)导(dǎo )致(😼)使当(💬)他(tā )们(🌉)成年那以后家(⌛)里人需要(yào )听自己(✳)的(🐩)否则那就是不(🎡)忠就(🈷)是(shì(🍨) )背叛过(guò )即(🥑)便你是(😇)好意(yì )提醒他们(🍋)也会(📩)其(🧚)为是对自己的敌意(🔘)但是把事(🧓)情闹大弄(😺)得尽人皆(jiē(🆚) )知而他(tā )们(👑)在教育(yù )子(zǐ )女方面最经常(cháng )做的是在子(💽)女(nǚ )身上(🏤)反复重复自己小(xiǎo )时候的遭遇拼命地(dì )否(fǒu )定打击上述事(🔗)项几(jǐ )种(🔳)可能(🐵)不管(guǎn )是哪一种对子女心理成长都更(🥐)为很不利不可否(fǒu )认(rèn )有(yǒu )是(🚩)家长是是(shì )因为好意(yì )但是长时(🤤)刻在打击式教育(➡)下成长的孩(há(🔅)i )子(🥤)会(㊗)出现(💊)相当(dāng )严重(🥐)的自(🛣)卑感有(📉)的可能(📴)心(xīn )理扭曲(🌦)甚至还患(🏛)抑郁(🚱)症偏执型人格(📲)障碍等这(🕢)对常期处于这样的环境(jìng )下(👃)的(🕔)孩子(🔴)只能说学会(👤)了自(zì )己疏导情绪(🏍)或找朋(pé(📶)ng )友倾诉渐渐地(🛀)释(📤)放(🚌)者(🐎)不良(liáng )情绪也也可以试着从另(🍴)一个角度去表述要知道些父母的(de )出发点(🗒)是(😯)好的只是方法不对以(🛎)上是我的回答如果(🎁)不是您另外(😾)那些疑问感谢下方(🐴)评论区私信给(gěi )我(🛬)共同探讨这里是心理咨询(xún )师(🕰)里外雅堂码字(⏬)易为假如(🔙)您质(zhì )疑我的观点请点个在看如果没有我的回答对您和(🌵)您的朋友有帮助请点赞和(hé )评论给他们谢谢啊(ā )