简介你眼中的父亲是什么样的10
你眼中的父亲是什么样的1010网友评分次评分
10
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：안민상/민호/강한나/
- 导演：克里斯蒂安·塔夫德鲁普/
- 年份：2016
- 地区：印度
- 类型：悬疑/谍战/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,日语,英语
- 更新：2024-12-15 06:18
- 简介：1你眼中的父(🐴)亲是什(🕐)么(💪)(me )样的2孩子遇到事(🌆)情(🔱)父(🔗)亲永远都(🔜)是责怪(😦)他是什(💠)么1你眼中的父亲是什么样的我眼中的父亲是什么(🕺)东(dōng )西(👓)样的(🎺)他(tā )为人正(🤢)(zhèng )直善良温(🍟)和(🧢)(hé )待人宽(😮)容大(🚔)度工作上敬业爱岗对母亲(🦈)恩(🍃)爱非常对儿女关怀慈爱有(yǒ(📯)u )担(🎼)当有责(zé )任心(📆)是我们心中最完美的艺术品父亲2孩子遇(👠)到事情父亲(🐼)永远(😱)都是(🎃)责怪他(🏍)是什么爸爸这是(💠)我这(💈)一次考试的成绩才98分你怎摸不考100你(nǐ )看隔壁的(💽)(de )小明每次都拿第一(🌗)爸爸我刚才摔了一跤你怎摸那就笨连走路都不会很(✡)熟悉的(de )场景有没在多(👔)数人(rén )的印(🐊)象(🆓)中有一(yī )种家庭教育叫你什(shí )么都(🎰)不(👈)行(háng )的(de )话别人(rén )家孩子永远不会杰(jié(🚢) )出的为什么有些家(🍆)长(zhǎ(🌶)ng )偏向(🍦)于责怪(🚽)孩子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小(🎑)时(🌹)候就是这过来的心理学上(shà(👤)ng )说原生家庭(tíng )对一个人的影响是不(🐽)(bú )知不觉中的因(📱)此几百年(🦁)而宏阔(🚇)的(🚗)当(dāng )我们(men )一声啼哭的那一(🛡)(yī )刻起(🚤)就终归了我们要与(🔵)原生家(🥇)庭才能产生许(xǔ )多(🌉)(duō )牵绊这(zhè )种牵绊(bà(🔽)n )从(cóng )我们出(chū )母胎的那一刻就也(yě(🚻) )结束(shù )在(🤖)我(wǒ )们慢慢的的成长过(🕊)程中我们简(🕸)单的方法是(shì )从养育好者身上悟(🐣)出了要(yào )如(rú )何说话如(🐃)(rú(🏍) )何(hé(🥟) )处理事情该(💬)如何(🕖)遇上(🕉)社会如(😭)何(🌽)能跟他如(🏟)果没(méi )有说一(🚜)个孩子从小(xiǎo )到大就在一种打击之式教育的家庭环境(🕷)中生命(🎁)成(chéng )长假如他(📘)自己(🗺)也认同(tó(📢)ng )这些教育那就成年那以(🏚)后100的(de )会应用方法到(🐡)自己的子女(🏐)教育上如果不是(👒)他(🕵)自己(jǐ )不认同而且不停地(🐹)的全盘肯定自己(🐫)(jǐ(♉) )的养大者那你(💨)这种完全(🌰)否定就会(🐅)像自我责备一般让(🗣)(ràng )他牢牢地记好自己最不喜欢的(🐤)生养者的言行并渐(🍍)渐反(🃏)展(🌦)成自己最不不喜欢的样子而这两种情(👑)况下教育出的孩(hái )子成年完了(🚻)他对(🙅)孩(hái )子通(😎)过绝对否定式(🚈)教育的(👥)可能性是的很大(dà )的(🏸)所以在日(⚓)常教育孩子的过程中待(🧟)人(✳)(rén )接物与人相处随时觉(🛴)察到自己的言行可(kě )以指(zhǐ )导发现自己是否是被了无论是原生家庭的(😋)不良影响如(🥅)果没有(yǒ(🃏)u )才(👸)发现了分析试图换个(🍥)(gè(🤷) )角度看看问(wèn )题慢慢改变自(🐪)己的性格在(zài )我(wǒ )们(🕙)的社会文化中不少家长误解了激(jī )将(📊)(jiāng )法的正确打(dǎ )开谦受益(yì )谦(qiān )受益(🐣)这(zhè )句话大家(🤫)都很熟悉不少家长考(kǎo )虑到担心那夸(🔵)奖(👀)(jiǎ(🤘)ng )会使(📺)孩(hái )子自(zì )满踏步不前索性(🐉)中选择不夸赞孩子(zǐ )而是(🔣)拿别人家的孩子(🛄)作比较好(📘)或者是质(🛹)疑自家孩子的努力的或(💾)是吹毛求疵也可以是(shì(🤦) )一脸(liǎn )严(🥖)肃(sù )最(zuì )好不要(🔆)高傲(ào )有一些家长似乎从来没有(yǒ(😂)u )想(xiǎng )到过正(zhèng )面估计自(zì )家孩子吝(lìn )啬于(yú )公开表扬孩子(zǐ )并变(biàn )着法儿(👵)激将法说(shuō(🍖) )白激(📵)将(jiāng )法那是凭借人(😴)的自尊心和逆反心(🎛)理有利的(de )一(🍱)面以刺(⏯)激的搅起其不服(🎡)输的(🍷)情绪将其潜能发挥(🔝)出来不出来最终达到达到(dào )别样的的去说(🍙)服(🏾)(fú )效果但这样的方法(fǎ(🥅) )的(👢)(de )应(yīng )用是要看(kàn )对象环境(🌬)和条件(🍙)(jiàn )的因此要注(zhù )意掌握分寸肯(🚳)定不能操(🌧)之过急(🐛)也没(méi )法过缓不然会能(🚡)(néng )够得(dé )到而是的结果(guǒ )不少家长我以为激将法(📺)是(shì )一直(🍯)否定孩子以提升强烈的刺激他的目(🥄)的但他这种一直(🌍)绝对否定的教育更(gèng )准确的说(😳)是一种打(✨)击之式教育不仅(jǐn )不一定(🔫)能燃起孩子的(🍸)(de )斗(👌)志还肯定使孩子到那时变得异(💙)常很自卑(bēi )感(gǎn )没了斗志还会影(yǐng )响亲子关(🛷)系相当严重的肯定可能导(🐏)致孩子(🌊)(zǐ )心(xī(🤤)n )理扭曲起来对(🍵)孩子建(jiàn )议使(🤹)用激将法前提是家长曾经大(dà )肆表扬过孩子当然过孩子(🗝)也就(🔭)是说肯定(dì(😩)ng )和受到刺(cì )激双(⏭)(shuā(🌊)ng )管齐下才能能够起到作用有时候可能是恨铁不成钢也可能是(🤰)对孩子期望值太高(❔)却不(📁)了(le )解(🕴)孩子的实际能(néng )力(lì )还有可能是虚(🎳)荣心(🥙)太重望女成凤望子(💬)(zǐ )成龙(😞)望(👫)(wàng )女成凤是很多家长的真实想法但并(🆎)也不(bú )是全部的(🤾)(de )家(👬)长(🏖)都很自己的孩子大部分的而(🕖)且忙(🚠)碌(🔀)不堪自己(🥪)的(de )工作缺乏沟通也可以自(zì )己小时(👕)候有(💐)曾经(🗾)的(de )未基(jī )于的愿望将孩(🍪)子其为自(🥓)己(jǐ )的私(📟)有财产(🍻)理想的继承者而(😾)对(🤙)孩子抱有极大(🕐)的(de )期望甚至连(lián )有点过(👛)于理想化(🥝)但他(🙀)他们(men )却没(🤗)真正的(de )自己的孩子举个例(✳)子(zǐ )现在很多家(jiā )长望着别人家给孩(🚒)(hái )子报课(🤔)后兴趣(🎉)班就跟了瞎报今天学钢(㊗)琴(qín )明天学舞蹈后天学(✨)画画大后天学计算机把孩子搞(gǎo )得比成年人还忙却从来还不知道孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的(🐲)特长(🗽)是什么(me )随(🤡)后(⚓)当自己给(⚾)孩子安(💗)排(🍥)(pái )了一切(🏏)孩子却也(yě(🈯) )没给(🏋)他(📺)相(🏸)应的期望回馈很是(shì )失(shī )望只(💷)好(👟)对(👸)孩子特殊批(😞)评在一些情况(kuàng )下(xià )家长们比较喜欢互相(😘)攀(pān )比(🌤)而且两家(🛏)孩子所有人而且不喜欢比成绩比(⛽)奖项各(🌗)种暗(🐪)暗对(💖)着(zhe )干(📢)有(yǒu )是家长总觉得(dé )自家孩(😶)子(🤹)比当然了别人家的是给他丢份随后(👖)对孩子没好(📵)脸(🖇)色虚荣心(xīn )有(👡)时候真的是(👨)亲子关系的一大杀(shā(🚢) )手(🌟)是孩子(✅)成(chéng )长路上(shàng )的绊(👽)脚石以下几种特殊(shū )情况家长也(⛽)会一直责(zé )骂(🕕)孩子第(dì )一种重男(👡)(nán )轻女思想你说(♎)起重男轻女的观念罪(🍶)魁(🚠)祸首应该(gāi )是明清时(shí )期断章取义程朱(🖲)(zhū )理学的(de )人(🍼)而他(🍽)们的(Ⓜ)病态(tài )不(🎁)自信拼命地联(🎦)手打(🐥)压女性造(zào )成了今天的局面虽说只有几(♐)百年的历史不过要(yào )去除那(nà )些(📈)(xiē )封建余毒并不是这样的话(huà )太容易(🌟)这就倒致了一些女性从(📐)小到大在家庭里不(bú )招人待(dà(⛩)i )见(🧒)论(👺)(lùn )什么做的好应该不好永(🆒)远(👾)全是受窝囊气(🍙)的那一个(⏬)第二种(zhǒng )窝里横有所谓(wèi )的窝里横最简单说(shuō(🥊) )应该是对(👺)着外(♑)人(📤)(rén )一脸笑容对着(🔖)家(⏹)人凶(xiōng )狠的样(🚛)子(zǐ )这(zhè )类人(🏼)一(📘)(yī )般有着深多少(🚲)自卑心理的(🤘)心能力也不是(shì )什么很强但(dàn )是又不不会(😈)愿意(😑)遇到自己的缺点随后(🔍)对(➗)着外人传送讨(🛂)好卖(mài )乖(🚤)人格模(mó(🔖) )式希(xī )冀(jì )完成(chéng )任(rè(🈂)n )务(⏫)外人的肯定(🉐)对着家人启动霸道(dào )模(💺)(mó )式反正(zhèng )又是想完成任务家人的肯定但拉(🚘)不下(xià )面子他们最(📎)幻术系的一(🌫)点就是把在(🎉)外面的(de )气带到(dào )家里来撒(👆)(sā )弄(🐲)得全家不祝生活第三(sā(🈴)n )种偏(🛠)执型人格(🌙)障碍偏执(zhí )型人(🔊)格(🍓)障碍患者(🌕)的原因在成长过程中遭(😦)遇(yù )了众(zhòng )多批评(🛌)全盘(🥧)(pán )肯(💠)定辱骂(😚)吹毛求疵还没有(yǒu )得(🦓)到及(🎮)时和对的的心理疏导致使(🏚)(shǐ )当他们成年那(❌)以后家里人需要听自(zì )己的否(fǒu )则那就是不忠(🚽)(zhō(👫)ng )就是背叛过即(📭)便你(nǐ )是好意提(🌟)醒他们(🤞)也会(huì )其(👏)为是对自己的(🕒)敌意(yì )但(dàn )是把事情闹大(🤨)弄得尽人(✡)皆知而(♈)他们在教育(😷)子女方面最(💋)经常做(zuò )的(de )是在子(🕚)女身上反复(🍥)重复自己小时候(🥟)的遭遇(🚷)拼命地否(🧞)定打击(jī )上(🔨)述事项几种可能(⚽)不管是哪(🔜)一种对子女心(🦌)理成长都更(👳)为(❕)很不利不可(🍡)否认有(🕚)是家长是是因为好意但是(🗃)长时刻在(🎚)打击式教育(🥢)下成(🚋)(chéng )长的(de )孩子会出现相(🌷)当严(yá(📯)n )重的自卑感有的(⚫)可能心理扭曲甚至(⛅)还患抑(🚬)(yì )郁症(zhèng )偏执型(⏸)人格障碍(🦇)等这对常(😔)期处于这样的环境(🎞)(jìng )下(🐟)的(de )孩子只能说(shuō )学会了自己疏导情绪或(🆎)找朋友倾(🔟)诉渐渐地释放(🍳)(fàng )者不良情绪(xù )也也可以(yǐ )试(shì )着从另一(💺)个角度去表述要知道些(xiē(🛵) )父母的出发点(diǎn )是好的只是方法(fǎ )不对以上是我的回答如(🐤)果不是您另外(♑)那些疑(yí )问感谢下(xià(🧠) )方(fāng )评论区私信给(🛍)我共同(tóng )探讨这里是心理咨询师里(🖍)外(wài )雅堂码字易(😵)为(👌)假(jiǎ )如您质(🦇)疑(🐞)我的观点请点个在看如果没有我的回答对(🥐)您和您的朋友(🚖)有帮助请点赞(⛎)和评论给他们谢谢啊