简介你眼中的父亲是什么样的6
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：曹查理/金姬美/潘震伟/颜丽如/李凯君/李青霞/
- 导演：강재이수영유해나/
- 年份：2023
- 地区：日本
- 类型：悬疑/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,印度语
- 更新：2024-12-14 15:59
- 简介：1你眼中(🤨)的父(fù )亲是什么样的(🌲)2孩子遇到事情父亲永远都是责(zé )怪他是什(🍄)(shí )么1你(nǐ(🤪) )眼中的父(fù )亲是什么(🤣)样的我眼中(zhōng )的父亲是(🍯)什么东(🚡)西(🐷)样的他为人正(zhèng )直善良温和(🈸)待人宽容大度工作上(🚅)敬(🦄)业爱岗对(💘)母(mǔ )亲恩爱非常对儿(ér )女(📘)关怀慈爱有担当有责任心是(🥃)我们心中最完美(😝)的艺(✉)术品父亲(📛)2孩子(⚪)遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是什么(me )爸爸这是我这(🍶)一(🏘)次考试的成绩才98分你怎摸不考100你(nǐ )看(👹)隔(💼)(gé )壁的小(🛤)明每(měi )次都(💾)拿(🥟)第一爸爸(bà )我(🦊)刚才摔(shuāi )了一跤你怎摸那就(jiù(🚛) )笨连走路都不会(🦑)很熟悉的场景有没(🕖)在多(duō )数人的印(yìn )象中(🤒)有(🚓)一(yī(🕘) )种家庭教(🛠)育(🔞)叫你什么都(🔖)不行的话别人(💲)家孩子(zǐ )永远不(😓)会杰(🥐)出(chū )的为(wéi )什么(✔)有些家长(zhǎ(📙)ng )偏(🕟)向于(👘)责(🎠)怪孩子(zǐ(📋) )而不(👥)是鼓(🔅)励孩(🐁)子(zǐ )可能(néng )他们(🐐)(men )小时候就是这过来的心理(lǐ )学上说原(yuán )生家庭对一个人的影响是不知不觉(㊗)中(📋)的(de )因此(cǐ )几百年而宏(🛏)阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻(kè )起(💌)就(📍)终归了(🤕)我们要与原生家庭才(🐲)能产生(shēng )许(xǔ )多牵绊这(zhè )种牵绊从我们出母胎的(🎡)那一刻(🥍)就也结束在我们慢慢的(🐠)(de )的(de )成长过程中我们简单的(de )方法是从养育好者身上悟(🥕)出了(le )要如何说话如何处理事情该如何(👟)遇上社会(📟)如(rú(🍮) )何能(😒)跟(gēn )他(tā )如果(😝)(guǒ )没有(yǒu )说一个孩(hái )子从小到大就在一(🐚)种(zhǒng )打击之式教育(yù )的家庭(👢)环(💌)境(🤢)中生(shē(🚊)ng )命成(🌿)长假如(🍷)他自己也认(🌥)(rèn )同这些教育(🖱)那就成年那以后100的(🆑)会(huì )应用方法到自己的子女(🏅)教育(yù )上如(😠)果不是他(💭)自己不(🈷)认(rè(🖤)n )同而且(💥)不停地的(de )全盘肯(🈚)定自己的养大者那你(➰)这种(🌇)完全否定就会像自(🌡)(zì )我责(🔮)备一般让他(👭)牢牢(láo )地记好自己(🍅)(jǐ )最(💖)不喜欢的(👡)生养者的言行(🐍)并渐渐反展成自(🈚)己最(zuì )不不喜欢的(de )样(🌲)子而这两种(🈷)(zhǒng )情况下教(jiāo )育出的孩(🔪)子成年完了(🈺)他(tā )对孩子通过绝对否定(⏹)式教(🔗)育的可(🖨)能性是的(de )很大的(🤽)所以在日常教育孩(🌁)子的(🐬)(de )过程中待人接(jiē(🐅) )物(🙋)与(yǔ )人相处随时觉察到(🏧)自己(jǐ )的(de )言行(🧝)可以(💘)指(💖)导发现(👀)自(🛍)己是否(🤩)(fǒu )是被(🎣)了(⛄)无论是原(🧖)生家(🤲)庭的不(👓)良影响(xiǎ(💇)ng )如(📹)(rú )果没有才发现了分析试图换个(gè )角度看看(📭)(kàn )问题(🚆)慢慢改(🉐)变自己的性格在(🍷)我(wǒ )们(men )的社(⚾)会文化中不少家长误解了激将法的正确打开(kāi )谦受(🌽)(shòu )益谦受(shò(🛬)u )益(🤫)这句话大(🎑)家都很熟(😃)悉不(bú(🖐) )少(🦋)家长考虑到(🎮)担心(xīn )那夸奖会使孩(🎬)子自满踏(tà )步(👏)不前索性中(🐞)选择不夸赞孩子而是拿别(🍡)人家(jiā )的(de )孩子作比较好或者是质疑自(zì )家孩子(👾)的努(🍴)力的或是吹毛求疵也(yě )可以是(shì )一(yī )脸严(🕥)肃(sù )最好(hǎo )不要高(gāo )傲有一些家长似乎从来没有想到过正面估计自(zì )家孩子吝啬于公开(🐕)表扬(🎼)(yáng )孩子并变着法儿激将法(fǎ )说白激将法(📬)那是凭借人的自尊心和逆(🌆)反(👯)心理有利(lì )的一面以刺激的搅起其不服输的(de )情绪将其潜能发挥(🎄)出来(🌼)不出来(lái )最终达到达到别样的的去(🔽)说服(fú )效果但(🕺)这样的方(fāng )法的应(yīng )用是(🥜)要看(kàn )对(duì )象环境(㊙)和条件的(de )因此要注(zhù )意掌握分(❤)寸(❔)肯(😸)定(😝)不能操之过急(🈯)也(yě(👲) )没法过缓(🌐)不然(🍽)会能(🆓)够得到而是的结果不少(🍄)家长我(wǒ(👩) )以为激将(😬)法是一直否定(🎭)孩(🔰)子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一种(📸)打击之式教(jiāo )育不(🕹)仅不(bú )一定能燃起孩(🍛)子(zǐ )的斗(dòu )志还(hái )肯定(dìng )使孩子到那时变得异(yì )常很自卑感(💦)没(mé(🌏)i )了斗(⛸)志还会(huì )影响亲(🥧)子关系(📠)相(xiàng )当严重的肯定可能导致孩子心理扭(niǔ )曲(🎛)(qǔ )起来对孩(🏊)子(📟)建议使用激将(jiā(❎)ng )法前(🤷)提是家长曾经大肆表扬(yáng )过(guò )孩子当然过孩(🚾)子也就是(🗝)说肯(🗼)定(🚓)和(👿)受到刺激双管齐下才(🎢)能能够(🏞)起到作用有时候(🖼)可能是恨铁不(bú )成钢也(🌸)可能是对孩(hái )子期望(🎚)值太(tài )高却不了(le )解孩子的(de )实(💎)际能(né(🚕)ng )力还有可能(👔)是虚荣心太重望女(nǚ )成(👊)凤望子成龙(🕥)望(🌄)(wàng )女成(chéng )凤是(shì(🚺) )很多家长(zhǎng )的真实想法但并也(🍟)不是全(🐖)部的(de )家长(😪)都很自己(jǐ(🌕) )的(de )孩子大部(🐞)分的(💾)而且忙碌不堪(🍁)自己的工作缺乏沟通也可以自己小时候有曾经的未基于的愿(🔘)望将(👩)孩(hái )子其(🕚)为自己(🈶)的私有财产理想的继(🏡)承者而对孩子抱有(🥚)极(🥕)大(dà )的期望甚(😯)至连有点过(😶)于理想化(👄)但他他们却没真正的自(🎾)己的孩子举个(gè )例子现在很多家(jiā )长望着(zhe )别人家给孩子(🗳)报(🔊)课(kè )后(hòu )兴趣班(bān )就跟了(🕢)瞎报(🥪)今(🖱)天学钢琴(qín )明天学舞蹈后(hòu )天学画(🌱)画大后天学计算机把孩子搞得比成年人(🤵)还(😥)忙却从来(🚹)还不(bú(🤖) )知(zhī(🅿) )道(dào )孩子的(🕣)兴趣在哪里孩(hái )子(⚽)的(🏈)特(🍓)长是什么(me )随后当自己(🚭)给(gěi )孩(🔊)子安(🐨)排了一切孩子(💻)却也(yě )没给(🗳)他相应的期(😄)望回(🖨)馈很是(🏿)失望(wàng )只好(🖊)对孩子特(😧)殊批评(píng )在(zài )一(yī )些情(qíng )况下家长们比较喜欢互相攀比而(♈)且(qiě )两家孩子(🏪)所有人(rén )而且不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🔄)对着(zhe )干(gà(🍍)n )有(🛡)是家长总觉得(🎢)自家孩(🕙)子比当然(⛸)(rá(🚏)n )了别人家的是给他丢份随后对孩子没好脸(🏂)色虚荣心有时候真的(🕣)是亲(qīn )子关系(xì )的一大杀手(shǒu )是(🏮)孩子成(🕑)长(🎶)路上的绊(🛅)脚(🌞)石(🌳)以下几种(zhǒ(👕)ng )特(⛓)殊情况家(jiā )长也会一直(⤵)责(zé )骂孩子(🕊)第(dì(🐡) )一种重男(⏹)轻女思想你说起重男(👉)轻女(🔐)的观念罪魁祸首应(yīng )该是(😷)明清(🥟)时期(qī )断章取(qǔ )义程朱理学的人而他(📠)们(men )的病态不(😲)自信(🤐)拼命地联手打压(yā )女性(xìng )造成(📔)了今天的(🍆)局面虽说只有几百年(nián )的历史不过(🔌)要去除那些封(fēng )建余(🕔)(yú )毒并不是(🤱)这样的话太容易(yì )这就倒致了一些女性从小到大在家(jiā )庭里不招人待(📠)(dài )见论什么做(🤣)的好应(📑)该不好永远全(quán )是受(🚾)窝囊气的那一(🏺)个(⛷)(gè )第(👦)二(⛪)种窝里横(🗻)有所(🥑)谓(🎌)的窝里横最(🎋)简单说应该是对(🚗)着外人一脸笑容对着家人凶(🔘)狠的样子(🦗)这类人一般有着深多少(shǎ(🐝)o )自卑心理的心能力也不是什么(🛢)很强但是又不不(🏄)会愿意遇到自(zì )己的缺点随(📟)后对着(✒)外(💀)人传送讨好卖乖人格模(mó )式希(xī )冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模(🏓)式反正又是想完成(chéng )任务家人的肯定但拉不下面子他们(🤜)最幻术(shù )系(xì )的一点(diǎn )就(jiù )是把在外面的(de )气(qì )带到家里来撒弄得全家不祝(🙃)(zhù )生活(huó )第(🍒)三种(🖇)偏执型人格障碍偏执型人格(🎄)障碍患(huàn )者的原因(yīn )在成(♟)(chéng )长(🆔)过程(🕊)中遭遇了(💐)众多批(🥔)评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到及时和对(👩)的的(de )心(🥥)理疏导致(🕟)使当他们成年那以(yǐ )后家(👨)里人需要听自己的否则那(nà )就(⌛)是不(💋)忠(zhōng )就是(🚋)背(🛥)叛过即便你是好意提醒他们也(💜)会其为是(🏜)对自己的敌(🦄)意但是把事(shì )情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在教育子女方面最经常(🚮)做的是在(🏇)子女身上反复重复自己(👾)小时候的(🖲)遭遇拼(🥇)命地否定打击上述事(shì )项几种可能不管是哪(🥤)(nǎ )一种(🖇)对(duì )子女心(😻)理(lǐ )成长都更为很不利不可否(⏮)(fǒu )认有是家长是(🐔)是因为好(🗳)意但是长时刻在打击式(💘)教育(💺)下成长的孩(⚪)子(💽)会(🏭)出(chū(🔔) )现相当严重的自卑感(☔)有的可能(😓)心理扭曲甚(📮)至还患抑郁症偏执(🕙)型人格障(zhà(🌑)ng )碍等(📘)这对常(🔖)期处于(yú )这(⛵)样的环境下的孩子只(😹)能(néng )说学会了自己疏(💦)(shū )导情(🙎)(qíng )绪(🌧)或找(🌍)朋友倾诉渐渐地释放(💉)者不良情绪也也可(kě(😜) )以试(🕍)着从(🍭)另一个角度去表述要知道些父母的出(🥤)发点是好的只是方(fāng )法不对以上是我的回答(dá )如果不是(shì )您另外那些疑问感谢下(👾)方(❌)评(🎴)(píng )论区私信给我共同(🙍)探(👇)讨(➿)这里是心(💔)理咨询(👷)(xún )师里外雅堂码字(zì )易为假如(👧)您质疑(🕡)我的(🔏)观点请(👫)点个在看如果没(🚓)有(yǒu )我的(de )回答(🐯)对您(⛅)和您的朋友(🎈)有帮助请点赞和评论(lùn )给他(tā )们谢谢啊(🍜)