• 1你眼中的父(🐲)(fù )亲是(shì )什么样的(🏂)
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🐻)什(shí )么(😑)

1你眼中(🏙)的父亲是什么样的

他为人正直善良(liáng )温和待人宽容(🔊)大(🔐)度工(🎿)作上敬(🔚)业爱(ài )岗对母亲(🌇)恩爱非常对儿(🤓)女关怀慈爱有担(🅰)当有(yǒu )责任心是我(wǒ )们心中最完美的(🗨)艺术(♎)品父亲

2孩子遇到事情父(㊙)亲永远都是责(zé )怪他是什么

爸(bà )爸这是我这一次(♟)考试的成(🎥)绩

才98分你(✍)怎摸不(📯)考100你(📆)看隔壁的小(😌)明每次都拿(🐭)第一

爸(bà )爸我(wǒ )刚才(🎢)摔了(🚦)一(🔔)跤

你怎摸那就笨(🚥)连(lián )走(💭)路都不会(huì )

很熟悉的场景有(yǒu )没在多数人的印象中(😢)有一种家庭教育叫你什么都不行的话别人家孩子永远(yuǎn )不会杰出的

为什么(🎣)(me )有些家(jiā )长(🏈)偏向(🏋)于责怪(🈹)孩子而不(bú(🌡) )是鼓(🧥)励孩(hái )子可能他们小(🦗)时候就是这过来(🔌)的(de )

在我们(men )慢慢的的成长过(🔐)程中我们简(👘)单(🃏)的方法是从养(yǎng )育(📈)好者身上悟出了要如何(🔴)说话如何处(chù )理事(🆔)情该如(🧑)何遇上社会如(⏳)何能(🛁)跟他如(rú )果没有说(🍜)一(⤵)个(gè )孩(🕠)子从小到大就(jiù )在一种打击之(✏)式教育的(⬛)家(🎬)庭环境中生命(mì(😺)ng )成长(📸)假如他自己(😳)也认同这(zhè )些教育那(nà )就成年那以后(✝)100的会应用方法到自己(jǐ )的子(👑)(zǐ )女(😝)教育(🧖)(yù )上如果(🔆)不是他自己不认同而且不(🥪)停地的全盘(pán )肯定自己的养大者那你(🗓)这(zhè(😠) )种完全否(⛅)定(dìng )就会像自(zì )我责备一般让他牢(láo )牢地记好(📚)自己(🤼)最不喜欢的生(shēng )养者的言(🤡)(yá(🌊)n )行并渐渐反展成(🔰)自己最不不喜欢(huān )的(de )样子而这两种情况下教育(👓)出的孩(👤)子成年完了(😵)他对孩子通过绝对否定式教(🍵)育的(🐆)可(😵)能性是的(👨)很(👝)大的

所(🛋)以在日(rì )常教育孩子(➡)的(🥝)过程中待人(🍛)接物(🐝)与人相处(🏻)随时觉察到(🏕)自己的言行可(👪)以(💍)指导发(fā )现(xiàn )自己(jǐ(🎮) )是否是被了无(🌃)论是(shì(👹) )原生家庭的不良影响如果没有(👿)才发现(xià(🎓)n )了分析试图换个角度看看问(😄)题慢(🙀)慢改变自(zì )己的性格

在(🆓)我们的(de )社会文化中不少家(🤸)长误(⛽)(wù )解(💳)了激将法的正确打开

说(💋)白激将法那(nà(💎) )是凭(píng )借(🔋)人的自(♈)尊(zūn )心(xīn )和逆(🌚)反心理有利的一(yī )面以(😊)刺(💧)(cì )激的搅(🍎)(jiǎo )起其不服(fú )输的情(🌡)绪将其潜能发挥出来不出来最终达到达到(dào )别样的的去说服效果但这样的方法的应用是要看对象(🌭)环境(🌀)和条件的(🚈)(de )因此要(yào )注意(🥋)掌握分(fèn )寸肯定不(🈷)能(➗)(néng )操(⬅)之(zhī )过(🎚)急也(yě )没法(🕝)过(💟)(guò )缓不(bú )然会能够得(💕)到而是的结(jié(🆙) )果(🌚)

不少(shǎo )家长我以为激将法是一(🍢)直否(fǒ(🐯)u )定孩子(zǐ(🅿) )以提升强(📔)烈的(🔌)刺激他(♍)的目的但他这种一直绝(jué(🗻) )对否定的(🕋)教育更准确的说是一种打击之式教育不仅不一(yī )定能燃(😷)(rán )起孩子的斗志还(hái )肯定(🚼)使孩子到那时(🐄)变得(🐫)异常很自(zì )卑感没了斗志还(hái )会影响亲子(🔺)关(💚)系相(xiàng )当严重的(🗒)(de )肯定可能导致(🍓)孩(💃)子心理扭曲(🗨)起来

对孩子建议使用激将法前提是(⌛)家长曾(🆘)经大肆表(🧠)(biǎo )扬过孩子当然过孩子也就是(🧟)说(shuō )肯定(🧑)和受(🐚)到(🤙)刺激双管齐下才能能(⚫)够起到作(🏏)用

有时候(🦁)可能是恨铁(tiě )不成钢也可能是对(🤡)孩子(🧟)期望值太(📱)高却不了解孩子(🦃)的(😡)(de )实际能力还有可能是虚荣心太(tài )重(🔪)

举个(☕)例子(🛀)现(👝)在很多家长望(⏺)着别人家给(gěi )孩子(zǐ )报(bào )课(🗯)后(🚏)兴(🕢)趣班就跟了(🦗)瞎报今天学(xué )钢琴明(míng )天学舞蹈后天学画画大后天学(🦉)计算(suàn )机把(🙅)孩子搞得比成(chéng )年人还忙(🦐)却从(🍻)来(🐒)还不知道孩(♉)子的兴趣(🕛)在哪里孩子的特长是什(shí )么随后当自己给孩(há(🐤)i )子安排了一(💟)切孩子却也没给他(tā )相应的期望回馈很是(shì )失(shī )望只好对(🏌)孩子特殊批评(🤖)(píng )

在一些情(qíng )况下家长们比较喜(xǐ(🛄) )欢互相(👔)攀比而且两家孩(🔊)子所有人而且不喜欢比成(🤸)绩(🕴)比奖项各(gè )种暗(à(💭)n )暗对着干有(🚽)是家长(🔭)总觉得(dé )自家孩(🥋)(hái )子(zǐ )比当然(💐)了(🚌)别人家的是给他丢份随(🔴)后对(💨)(duì )孩子没好脸色

虚荣心有时候真的是(shì )亲子关(guān )系的一(🕐)大杀手是(🤬)孩(hái )子成长(zhǎng )路(lù )上的(de )绊脚(🏘)石

以下几种特(🏧)殊情况(🔥)家长也(yě )会一直责(zé )骂(mà )孩(hái )子(🏤)

你说起(qǐ )重男轻(🧒)女的观(⏸)念罪魁祸首应该是明清(📿)时期断章取义程朱理(🐲)学的人(rén )而(🏰)他们的病态不自信(🕵)拼命地联手(⚽)打(🤷)压女性造(🍱)成了今天的局面(🏸)虽说只(zhī )有(🗽)几百(bǎi )年的历(lì )史不过要去除那些封(🗑)建(🤠)余毒(dú )并不是这样的话太容易这就倒致了一(👍)些(🦋)女性从小到大在家庭(tíng )里不招人待见论什么做(zuò(⚓) )的好应该不好永远(🐊)全是(👭)受(shòu )窝囊气(🏾)的(de )那一个

第二(èr )种(🧓)窝里横

有所谓(😄)的窝里横最简单说应该是对着外人一脸笑(🍀)(xiào )容对(duì(📋) )着家人凶狠的(de )样子

这类(🔩)人一(🛑)般有着深多少自卑(🐲)心理的(⏬)(de )心能力也(👆)不是什么很强但(🦒)是(shì )又(🦉)不不会(huì )愿意遇到自(zì )己的缺点(diǎn )随后对着外人传送讨好(hǎ(🕳)o )卖(🚐)乖(guā(🤩)i )人格模式希冀完(💺)成(😀)任务外人的(🔅)肯定对着家人(💬)启动霸(bà )道模式(💌)反正又(⚪)是(🏬)想完成任务家(jiā )人的肯(kěn )定但拉不下面(👥)子他(😧)们最(🔷)幻术系(🔂)的一点就是把在(👂)外面的(de )气带到家里来(🈯)撒(🚥)弄(nò(♍)ng )得全家不祝生活

第三种偏(📎)执型人格障碍(🐣)

偏执型(xíng )人格障碍(✨)患者的(🔌)原因在成长(🚡)(zhǎng )过程(chéng )中遭遇了众多批评全盘肯(kě(🏊)n )定辱(😴)骂(mà )吹毛求疵还没有得到(🤳)及时和(☔)对的(🚋)的心理疏导致使(⬆)当他们成年那以后家(jiā )里(🙎)人(🚷)需(♌)要(⏱)听自己(jǐ(😋) )的否则(zé )那(nà )就(♌)(jiù )是不忠就是背叛过(🔧)(guò )即(jí )便(📜)你是好意提醒他(🔁)们(🆙)也会(🐉)其为(wéi )是对自己(jǐ )的敌意但是(shì )把事情闹大弄得尽人(rén )皆(⛹)知而他们在(🅿)教育子女方(🐼)面最经(⛎)常做的(🀄)是(shì )在子女身上反复重复自己(🥓)小(🌑)时候的遭遇拼命地否定打击

上(shà(🚋)ng )述事项(📱)(xiàng )几种可能不管是(shì )哪一种(🦒)对子(zǐ )女心(😞)理成长都(🎒)更为很不利不可否认有是家长(zhǎng )是(shì )是因为好(hǎo )意但(👏)是长时刻在打击式(🦊)(shì(🎍) )教(jiāo )育(🍋)下(xià )成长的孩子会出现相(⭕)当严重(chóng )的自卑感有的可能(🤛)心理扭(niǔ )曲(🗑)甚至还患抑郁症偏(piān )执型(xíng )人格障碍等

这(zhè(🌯) )对(🗿)常期处于这样的环(huán )境下的孩子(🎇)只能(💯)说学会了(le )自己疏(shū )导(dǎo )情绪或(🥧)找朋友倾诉渐渐地释(shì )放者不良情(⛄)(qíng )绪也也可以试(🥐)(shì(🐟) )着从另(lìng )一个角度去(qù )表述(🥡)要(👄)知(zhī )道(dà(📯)o )些父母的(de )出发点是好的只是方(fāng )法不对

以上是我(🦉)的回答如果不是您另外那些(xiē )疑问(💁)感谢下方(fāng )评论区私(sī )信给我(wǒ(😮) )共同探(tà(👉)n )讨

这(🍍)里(🍿)是心理咨(🚚)询(xú(🐞)n )师(🏍)里外(😟)雅堂(🆘)(tá(😝)ng )码字易为假如您质疑(yí )我的观点(🏜)请点个在看(kàn )如果没有我的回答(✴)对(duì )您和您的(📼)朋友有帮助请点赞和评论给他们谢谢啊