• 1爸爸去哪了第五季(jì )你最喜欢哪(🌿)(nǎ )个小孩
• 2从爸爸5中neinei的成长(🌻)(zhǎ(🦇)ng )来看孩
• 3有哪些奇奇怪怪(🐿)的(🕜)冷知识

1爸爸去哪了第(🦇)五季你(🖤)最喜(😏)欢哪个小孩

2从爸爸5中(🧗)neinei的成长(🤴)来看(❄)孩

neinei自节目开播(⏫)后(hòu )这些年来我们也可(👓)以是(🤺)从每一期看见她的(🔼)成长这样的(😟)成长(🚊)(zhǎng )无疑是(📢)确实的最(😠)又开始上节目的(🚥)时候neinei紧紧地(🚐)依偎着爸(🧝)爸(👫)吴尊去哪里都跟着一起爸爸让人觉得(dé )她(😿)十足(👀)(zú )的没有(yǒu )安全感在第(dì )二期曾是因为吴尊(🔫)海上犹疑不定不归而伤(🎱)心大哭吴(🤩)尊(👃)还曾透露出女儿(🔪)(é(🕗)r )neinei并不想(🏋)不参加节目的消息

听说后(🥐)来也许是不适(shì )应(🌚)了节目的氛(⛎)围(wéi )她正在慢(màn )慢地完全恢复了(le )常(cháng )态到现在(⤴)Neinei在节目里早主(🚭)动和其余小(🐯)朋友玩得(🎂)很(🌀)(hěn )不错了(🎇)做任务的时(🔶)候也愿意与爸(bà )爸参(cān )与暂(zà(🌇)n )时(shí )的分离她给(gěi )了我们一种进(jìn )步很(✊)快地的(🍁)感(🥟)觉她的表现展(zhǎn )现出她现在已经再次普遍(🛂)缺(quē )乏安(ān )全(quán )感了我(🔦)们也清(🔋)楚(chǔ )她的成长与爸爸(bà )吴尊的教(👧)育看样子分(🍪)不开孩子的安(🏠)全(🥫)感最重要吗(ma )吴(❓)尊用自己的(🚑)行动回答了(le )这些问题

总之neinei那次哭(🏚)也不是什么毕竟她是个离不开爸爸的小公举只不过是是因为吴尊前(🐫)的立(🎲)刻答应了neinei三个小时(shí )然(🗞)后就回去但毕竟一些临时的变动(dòng )七(🍦)(qī )个(gè(🙈) )小时(shí )以(yǐ(🛹) )后(🙆)吴尊才出去Neinei哭只是(🏢)因(📮)为(wéi )因为那(nà(👻) )一刻她(🚆)丧(📇)失了(🏙)安全感

吴尊回来完了直(🍭)朝neinei和max而去(qù )真心去宽慰反(🐹)应最莫名的neinei轻(🔰)吻了一下她的额头又摸了摸(💇)(mō )她的(🕳)头发然后(😴)再把(📂)她抱(bào )进怀中

吴尊对neinei大(❇)哭接着安(😲)抚接(💬)着再慢慢告诉她爸爸(🌲)会永远(yuǎn )都在(👥)所(suǒ )以我你要勇敢因为(👼)这个neinei的安(ān )全感更强(💶)了(🚁)(le )她更加(📱)清楚爸爸永远永远都(dōu )会(🌋)(huì )在(🎀)自己(jǐ )身后因此她(tā )不必抓着爸爸不放是因为即使她不抓爸爸也不会走(zǒu )

然后吴尊在微博上又写(💺)了自己的心(🎍)情(qíng )他觉(⏺)得很愧(kuì )对neinei和(🍔)max只不过(🔹)(guò )他给(🕢)(gěi )了他们(🐒)承诺却没能兑(🚘)现(🏆)

后面几期的(🙄)neinei跟小山(🎱)竹小泡芙她们玩(wán )得(dé )很(hě(😪)n )high吧连吃(chī )饭也(🕑)不愿意过来还想跟吴(🚨)尊(🎷)分(fè(🐟)n )开得久(🥥)一点因此(🔻)在跟别的小朋友(yǒu )玩的时候她既外在表现出了孩(👵)子(zǐ )的天真和活泼又表现出了大(🍤)姐姐的细心体(🍑)贴和担当要小编说吴尊(🤱)真的(de )是一个好(hǎo )爸(⛩)(bà )爸(🧞)他在(🔦)得到孩子满满(🤗)的(🏕)(de )全是(🔄)的爱的(de )同时不满足(🚦)(zú )了(le )孩子的安全感孩子的安全感是非常重要(yào )的有时候孩子的哭闹(☕)不并是是没有原因的所以如果(🐆)没有(🕣)你见到这里(🛰)哪怕你现(💍)在有没孩子(😘)都(dōu )希望你能精(🍞)细入微(🚹)的尊重孩子(〽)满足(🥏)的条件她的安(🦕)全感(gǎn )

3有哪(🌧)(nǎ(🥞) )些(🏜)奇奇(🎫)怪怪的(😕)冷知识

先上干货司马徽并(🍫)又不是借诸(zhū )葛亮(lià(✊)ng )而求粉的照抄(chā(✡)o )中国古代(dài )再说司(sī )马(🍹)徽在当时(🔕)是出名导(🕰)(dǎ(📺)o )师(🔴)优(😘)(yōu )秀教育工作者(zhě )他教不(📵)(bú )出(chū )来的(de )优(👴)秀学生可不止一(yī )个(gè )两个哪怕也没郭(🙁)(guō )嘉不死照(🎖)样青(qīng )史留名

这时(❣)候有人会来鸡(jī(🕺) )蛋里(lǐ )挑(🤸)骨头(tó(🗜)u )说古(🧚)代文献(🌪)上并没有什么应明确(🔶)说庞统(🔆)崔州(🕗)平孟公(😭)威徐元直等人是司(sī )马徽的学(🦄)生相反依据是(🥗)什么记(jì )载(🐗)庞(🖲)统与司马徽(huī )更像(xiàng )忘(🖲)年交(📮)(jiāo )像朋(péng )友因为(🔍)(wéi )这些不(🙀)作(💚)数(🦍)

好吧我能说的(💇)确实(🀄)(shí )是又(📮)不是那些个(❎)(gè )网(🛣)络上爆光(guāng )率高的人冷知识嘛(ma )肯(kěn )定(dìng )是说媒体曝(⏫)光(😇)率不高(gāo )

先(💞)说东汉末年的(🧠)蜀地文化上都很底子太薄不完整与中原匹(pǐ )敌(💶)(dí )的文人名士(⛵)(shì )当时(🕛)地方豪族中有(🦇)政(✖)治追(zhuī )求(🚔)纯粹的(😯)(de )人(🗒)也(yě )会(🎏)前(🖲)往读书到哪里呢

北(běi )方人心(🈶)浮动大量的(de )名士逃到了襄阳在(😨)刘表的(de )庇护下(🛩)形成了一个荆襄(🏩)学派里面有精(jīng )通满雅乐的杜夔有教授爸爸5的宋(🈴)忠另外(🍶)最(🥃)擅长(🤓)书法(fǎ )的弓术写赋的真够想(🎿)学啥都有(yǒu )人教(jiāo )

他们还(hái )独(dú )立大(🏠)队了一本(🍆)书署了(👾)名刘(liú )表叫爸爸5应该要(yào )是对(🛶)五(🐛)经(jīng )的注(🚐)解类(🥕)似于后世(🏇)(shì )朱熹编(🐷)的爸(🗯)爸去哪儿(😿)5都属于当时主流(liú )价值观(⛴)的(de )认(⏫)可书籍

图片无论(🎋)是(🧀)网络非襄阳(🌹)的(de )学业堂(🌿)

襄阳的大名士这么多也(💁)不能趁着(zhe )啊在襄阳(🕗)城南办个学业(yè )堂让大名士都去(❕)讲讲课的(de )老师(🤩)注意培养下一(yī(🆕) )代

依据什么易(🎧)经典籍蜀地的梓潼人(👽)尹默李仁就游学荆州跟司(🏬)马徽宋忠学习(🔽)在两人的传记里提(tí )到的(❇)老师只有一司马徽和宋忠(🚖)二人由此可见(jiàn )二人在学(xué )业堂的地位(wèi )

也(🙋)有五经章(🏯)句古代文献南阳安众刘廙(🔥)十岁在堂上(💙)的时候(hòu )悄悄的玩(wán )不专(🧚)心听司马徽(🎋)就(⛲)摸着他的(🖼)(de )额头说孺(rú(📩) )子孺(😌)子黄中通理宁尚(shàng )且不(🖤)英译(🅰)中进(jìn )来(🎩)差不多意(🎀)思是小娃娃(🐧)啊(ā )别(🙀)玩(👄)了你来翻译翻译(⏯)黄中通理(lǐ )是啥(😿)意思么

司马(mǎ )徽摸(mō )头会(🥓)不会(🏗)是这样

读到这(🐕)段的(⏭)时候我奇怪为(📂)什(shí )么会记(jì )载(🎐)这件小事而且根本不会记(📴)载刘(🎌)廙(yì )是要(♐)如何(👰)回答的这(❔)件小事(shì )也没(mé(🛍)i )反映出刘廙有(yǒ(🔙)u )多不笨我(wǒ )估记作者写这段(🦆)是想告诉(📗)你刘廙曾师司马徽师傅领进(jìn )门修行在个人

到这(🧥)(zhè )里就完了(🙇)么不(🌡)

四书(shū )章句集注古代文献丹扬(📂)刁(📪)玄在蜀地的时(🚎)候(hòu )换(🤙)取了一(🐴)本司马徽与刘廙论(🚳)运命历(🎪)数的小(🥙)册(😧)子弘(🦂)璆(qiú(🏿) )图谶司马徽与刘廙之名在里面算上几(🎬)句黄旗紫盖见於(🐃)东南终(💍)有天下者荆扬之君乎接(jiē )着(👾)献给自己孙(🏦)皓

孙(😟)皓(😞)人菜瘾大顿(🔎)时觉得(dé )天命在我(🈹)于(yú )理跟着一大帮家眷士兵(🗨)向西游行以顺应天命而半路上碰到大雪天(🤔)被冻死了(❔)(le )不少人士兵(📤)饥(jī )寒交(jiāo )迫都总觉得要(📽)(yà(💝)o )是魏(wèi )军过来我们就放下(🙍)武器孙皓只得悻悻而返

到(🌵)了那时事来看司马徽(🐇)在当时的(➡)名气虽然不(🚍)小啊否则也(👾)不况(🥙)且让孙皓(hào )这么大激动(dòng )的

司马徽的(🙎)教育成果要(😸)如何不提诸葛亮庞统他们(men )那就(⏱)讲尹李刘三人(rén )

刘廙投靠了曹操在(🚋)(zài )许昌(chāng )做大(〽)官要(🌨)知(🥌)道当时的中央(yāng )可惜人才济济(👫)像(🌵)孟公威崔(📴)州平都(dōu )没有当多大(🐞)的官

曹操辟刘(liú )廙(✈)为丞相(👧)掾属(🖍)转五官(👫)将文学(💡)(xué )文帝(🤖)登位命刘(🕵)廙通草书也(😞)(yě )是做秘书工作的胸中没有点墨(mò )水(🏈)还真(🔹)避(bì )开(😍)(kā(🍌)i )不了(le )他旧籍数十篇与(yǔ(🌞) )丁仪共论刑(xíng )礼的文章也留传于世到最后拜关内侯

尹默李仁完成(chéng )学业(👫)后(🤔)(hòu )回到(🈚)(dào )自己了蜀地刘备带大量荆州人接管四川(⛺)对那一次(cì )在(zà(🔯)i )荆州游(🤮)学的尹默(mò )李(🏥)仁也(🧢)会有亲(qīn )近(👴)感就(🌾)算他(tā )们中间有些人我还(hái )是同学呢(🗯)因此尹默(🕤)的仕途比较比(🚒)较(jiào )成功了(le )尹(🈹)默(🌐)就(jiù )给后(hòu )主刘禅讲授(shòu )三(📃)国(🦉)志卷四十二足以(👴)证明(míng )其学问水平(🔵)

李仁的儿子(zǐ )李譔受到李仁和尹默的教(🍝)(jiā(🐩)o )育知识面博大是被后主刘禅的喜爱李譔撰(zhuàn )作甚多其(qí )中三国志卷(juàn )二十一有部分内(🤬)容流传(⛎)后世十(💈)足的蜀中大儒

从这三个(gè )学生(shē(🤪)ng )而言(yán )司马徽(💐)的教学水平应当由还可以防杠(gàng )精补一句这里(lǐ )也有宋忠的功劳(📩)

要说司马徽主要教授什么(🎟)呢看尹默(😊)的传(🖼)记皆(jiē )通诸经史又(yòu )精通(🦈)於左氏春(👚)秋(🦓)看(🌵)刘廙传记司(🏀)马徽说的黄中(🎞)通理出自于易经综合来(🏭)看司马徽教授(shò(😙)u )的(❤)就是当(🆙)时(💯)主流的(🍩)经学(xué )那是我们(💔)常说(🕦)的四书(📵)五经(✴)(jīng )之(🗽)(zhī )类的(💁)

所以我司马(mǎ )徽并(bìng )非徒有虚名的隐(🕌)(yǐn )士(🌻)他就(🕧)(jiù )是(🌂)一个(📵)(gè )教授汉(hàn )代(🐚)通吃(⛄)学科的老师他能教出(➖)这么多多有(🔳)出息的学生(🔙)青史(shǐ )留名都不(bú )在话下(xià )

因为司马徽亦(yì )是襄阳先贤中的一员但是(shì )是十分刺目的一(yī )员

加(jiā )个防杠补丁(🎾)司马徽是颍川人客(kè )居(🖤)襄阳司马光在三(🏙)国(🙆)志(zhì )卷四十八中称(chēng )其为襄(📈)阳司马(🍯)徽

水镜庄(zhuā(🗯)ng )的历史记载我打(dǎ )算(🕠)去查(🌁)查